Christian Morgenstern (6.5.1871-31.3.1914):
Eine Wahrheit kann erst wirken, wenn der Empfänger dafür bereit ist.
In gewissem Sinne geht es um "Informationsfragmente" und das "Ganze". Wie können z.B. Teilinformationen in einen Gesamtzusammenhang gebracht werden? Wie können (z.B. im Lehr-Lern-Kontext ) Teilinformationen ( z.B. Textlücken ) in einen Gesamtzusammenhang "emergieren"?
Im "Informationszeitalter" gibt es viele kleine, dynamische "Bit-Pakete". Es gibt unermesslich viele Informationsfragmente. Information ist überall gegenwärtig. Ohne einen Menschen gibt es keine Information. Hinsichtlich der Bedeutung des Informationsbegriffes gibt es zahlreiche, offene Fragen, wie z.B.:
Weitere Hinweise: Schrift (Einführendes ), Unicode-Zeichen , Schrift-Zeichen , Dokumenten-Strukturen , Internet (Einführendes ), W3C-Übersicht ( mct ), Internet ( Gefaehrdungen ), information ( mct, Allgemein ), Informatonssicherheit ( mct )
Geteilte Informationen, Informationsteile und Informationslücken sind ein vielschichtiges Phänomen. Niemand kann alles wissen. Stets liegen konkrete Wissen-Situation vor, in der es Unwissen und Wissenslücken gibt.
Facilitator meint z.B. einen Lehrer oder eine Lehrerin.
Zielvorstellungen ( Zielvorgaben ) für ein kulturspezifischen Sprachraum (.de ). Facilitator meint z.B. einen Lehrer/Lehrerin/Lehrbeauftragte. Der Facilitator erstellt die geeigneten Lückentests. Der Facilitator bestimmt die Testdurchführung, den Umfang, Wissenstufen, Handhabung und Ablauf. Natürlich können Lernenden ( bei SelfAssessments ) die Bearbeitung eigenständig und ortsunabhängig machen, wenn dies vom Facilitator so vorgesehen ist. Eine Folge von Testergebnisse kann z.B. zu kummulierten Lernfortschrittskurven, zu Berufsbildungsstatistik, Mikrozensus, Zeitbudgetstudien, Fach- und Schulstatistiken, Statistiken für Kinder- und Jugendliche, usw. führen.
Die Testdurchführung ist für alle Schulbereiche eignet, wie z.B.
Primarbereiche: Grundschulen, Förderschulen, Orientierungsstufen;
Sekundarbereiche: Hauptschulen, Realschulen, Gymnasium, Gesamtschule;
Sekundarbereiche II: Sekundarbereich, gymnasiale Oberstufe, berufsbildende Schule;
Tertiärbereiche: Fachschulen, mehrjährige Berufserfahrung,
Hochschulzugangsberechtigungen an Hochschulen, Berufsakademien, Fachakademien;
Quartärbereich: private und berufliche Weiterbildung nach der Berufsausbildung.
Zielvorstellungen ( Zielvorgaben ) für das weltweite, sprachunabhängige, non-poprietäre Pool-System:
Hier eine konkretere Arbeitsbeschreibung für das aktuelle FablTool-Projekt. Es wird ein brauchbares Werkzeugt entwickelt, das eine einfachste Erstellung von online-Lückentest ermöglicht.
Zum Lernen ( Mathe, Deutsch, internationale Fremdsprachen, Programmierung, Code, usw. ) möchte ein Lehrer einfachst und schnell Lückentests erstellen und eine Lückentest- Webseite "on-the-fly" erstellen und online stellen. Der Lehrer ( Facilitator, .. ) möchte dann sofort die annonyme Test-Berarbeitung durch ( seine ) Studenten aktivieren ( Zeitfenster ). Der Lehrer möchte danach sofort die Ergebnisse anzeigen, besprechen.
Die zu erstellende App soll ein praxis-tauchliches, Client-Server-Web-Toolchen werden. Die zu erstellende App soll in allen Landessprachen der Welt verwendbar sein ( Internationalisierung ).
Der vom Lehrer erstellt Lückentest soll ausdruckbar sein.
Zum Lernen möchte ein Lehrer ( Facilitator, Mathe, int. Sprachen, Programmierung, Code, usw.), dass er einfachst und schnell einen Lückentest erstellen kann. Der erstellte Lückentest hat an passenden Stellen Lücken "________". Der Lückentest soll auf Papier ausdruckt werden. Die gedruckten Blätter mit dem Lückentest werden verteilt und von Hand ausgefüllt. Der Lehrer sammelt die ausgefüllten Blätter ein.
Hier ungeprüfte Code-Fragmente:
function print_page_mit_style() {
var css = '@page { size: landscape; }',
head = document.head || document.getElementsByTagName('head')[0],
style = document.createElement('style');
style.type = 'text/css';
style.media = 'print';
if (style.styleSheet){style.styleSheet.cssText = css;
} else { style.appendChild(document.createTextNode(css));
} head.appendChild(style);
window.print();
}
<a href="javascript:print_page_mit_style"> drucken </a>
Weitere Hinweise in der Veranstaltung.
Hier ein Anfang für die Entwicklung des Lückentests , der es Lehrern ohne IT-Kenntnisse erlaubt, ansprechende Lückentests schnell und einfach zu erstellen, zu drucken und mit erlaubten Zugang hochzuladen und Lehrerkonten einfachst per annonymen "Plausibilitäts-Erstanmeldung" verwalten kann. Der Lehrer erhält eine Übersicht ( Auswahl ) seiner bereits erstellten Lückentests.
Plagiate sind out!
Viel Freude bei der Ausarbeitung!
Letzter Abgabetermine So 12.00 Uhr